廣東省電化教育館申報中央電化教育館“十一五”全國教育技術研究課題

《網絡學習社區資源優化應用研究》，并以此作為廣東省《“十一五”教育技術研究規劃（ 2006 — 2010 ）》。

廣東省“十一五”教育技術研究規劃課題指南。

一、 網絡環境下的社區互動德育的研究

1． 網絡環境下道德和心理健康教育的現狀、問題與對策研究

2． 網絡環境與傳統環境優勢互補的德育模式研究

3． 網絡對中小學生心理發展的影響及教育干預的理論與實踐研究

4． 網絡環境下的德育資源框架與精品課程開發

二、 網絡環境下國家課程學習社區的研究

1． 網絡環境下的創新學科教學模式與方法研究

2． 廣東省基礎教育國家課程學習社區的資源優化與評價研究

3． 廣東省國家課程教育資源區域合作建設與共享的機制與模式研究

4． 網絡環境下的全納教育模式與策略研究

5． 不同技術條件下的應用示范基地建設與評價研究

6． 城鄉學校之間校際合作和互動發展研究

三、 網絡環境下地方課程學習社區的研究

1． 地方課程資源建設的區域協作開發與共享機制研究

2． 地方課程精品資源建設、評價與應用研究

3． 信息技術環境下綜合實踐活動課的實施研究

四、 網絡環境下的教師專業化發展研究

1． 信息時代教師專業素養研究

2． 廣東省教師教育技術能力培訓基地建設與評價研究

3． 信息技術環境下教師教育技術培訓的理論與方法研究

4． 促進教師專業化發展的教育資源建設與評價研究

5． 網絡環境下優質師資區域合作與互動發展研究

6． 網絡環境下教師教育技術能力培養和專業發展的國際比較研究

7． 廣東省電教系統專業人員素養及培養策略研究

8． 社會性軟件（如 BLOG 、 WIKI 等）對教師專業化發展的影響研究

五、 網絡學習社區的支撐環境與運營模式研究

1． 網絡學習社區的支撐環境設計與開發

2． 網絡學習社區的運營模式與可持續發展研究

申報教育技術課題研究的單位或人員，可參考本指南所列課題，圍繞課題內容，結合自身優勢和專業特長，特別突出促進區域、單位教育信息化可持續、健康、和諧發展的研究，體現理論與方法的創新和實際應用價值，確定具體的研究方向、研究課題及課題名稱。